Claire Wu 吳融

最近幾年，中韓兩國陸續推出以名人父子／女互動為賣點的電視實境節目，設計一些活動，要求名人父親在某段時間和小孩一起完成某些任務，並在任務進行過程中，將子女的照養責任完全由父親負擔，透過影像記錄，向觀眾展現名人私下真實的一面。這些親子互動的實境真人秀，除了可看到褪下光環名人的私下真實樣貌，滿足民眾的好奇心與偷窺慾望外，名人子女的天真反應更是一大賣點，故而創下相當高的收視率。

雖然這類節目所呈現的互動影像感覺自然真實（尤其搭配了天真不做作的可愛小孩），但其實皆是經過設計剪接且為了商業考量而來，所以呈現出的親子互動畫面，雖然時有衝突、吵架，但大半都是些感人且具正面教育意義的故事，對於明星和其子女的形象有正面提昇與加持。不過由於將兒童視為重要的賣點，兒童明星化所產生的效果和成長與心理影響，也頗被批評。

但即便知道是以商業利益掛帥，在課堂上，我還是經常鼓勵學生觀看，尤其是男學生。主要是因為目前台灣的文化環境，提供給男性（或女性）的父職腳本，實在太少了。

▍帶小孩的父親們

台灣文化環境中經常呈現的父親形象，是在不少人家中看到的嚴格疏離，認真賺錢養家，卻不太參與家務的傳統爸爸，或在八點檔戲劇節目或新聞媒體裡面看到花天酒地不負責任的父親；即便是近代，經常在公園裡看到推著娃娃車的爸爸、將子女扛著在肩上陪他們打球玩耍的爸爸，或是開著房車載著全家一起出遊的新好男人爸爸……，這些父職意象雖然某種程度跨越了傳統的「嚴父」，但仍侷限在「陪玩」和「幫忙」的概念上，與日常生活的照養是完全脫節的。

而這些父子／女的互動實境節目，卻某個程度真實的呈現了父職的教養過程。像在節目中讓名人父親直接幫兒子／女兒洗澡打扮，子女在活動過程中受傷或不舒服時父親認真的照護身影，活動進行時彼此的爭吵、溝通與解決過程等。這些影像除了說明名人實際日常的平凡性，瓦解了偶像的神話，也讓一般男性從這些細節的照養過程與問題解決中，能有更多的想像和理解，了解何謂父職；並清楚的知道：子女對父母的愛和依賴感受，不只是透過平常的「陪玩」和「幫忙」就可得到，而是要在這些全職的照護與付出中，才能建立起來的。 

▍溫柔是給女兒的，那兒子有什麼呢？

前幾日在我的FB版上出現了一則《爸爸去哪兒》第五季的宣傳小短片，影片中影星陳小春一人帶著幾個小孩去摘火龍果。片中先是出現陳小春耐心教導可愛小女生摘火龍果的場景，接著畫面跳到小女孩將滿滿的火龍果裝進竹簍，要搬運移動時，因為太重了，一面拉著竹簍一面小聲喊「太沉了！」陳小春一聽到喊叫聲，趕忙跑去幫小女孩揹起竹簍。

接著畫面再跳到陳小春與小男生的互動情形。他先用剪刀幫小男孩摘下水果，小男孩同樣要自己移動滿簍的火龍果。因為太重了，他做了和小女孩一樣的事，大聲喊要人家幫忙。但陳小春只說：「太沉了喔！慢慢走，慢慢走！」讓小男孩自己一個人費力的拖著裝滿火龍果的竹簍前進。螢幕側邊接著打上大大的字幕：「誰叫我是男子漢呢！」並配上烏鴉叫聲的音效。影片最後跳出文字：「溫柔是妳們的，我什麼都沒有」。

這段影片獲得了近萬個按讚數和愛心，底下的留言大半稱讚只有一個兒子的陳小春是100分的爸爸。並認為如果他生女兒，一定是捧在手上的疼，像是「生女兒一定寵上天」、「女生有特權，小春做得好」、「小春用心良苦，他希望男孩子多點肩膀咩」、「男人都想要一個女兒」。這些留言雖不代表所有人的意見，但某個程度仍可反映當代盛行的一些性別價值觀，即「女兒是要被疼惜的，兒子則是要獨立解決自己的挫折與困境」。

▍他們可能得到資源與教育，卻沒得到情緒支持

當然，「女兒要被疼惜」這個概念，在台灣不是一直存在的。過去在傳宗接代的傳統觀念下，女兒經常不被視為自己的永久家人，認為「嫁出去的女兒，等於潑出去的水」，使得女性常被視為是種物品或人力，在男性間被交易。也因重男輕女的觀念，在子女教育與生涯發展投資上，不少家庭資源主要投入的仍在男孩身上，直到近日，這樣的觀念仍是在不少台灣人家中存在。

但近年來隨著性別平權觀念的推廣，「女兒是父親前世情人」說法的出現與盛行，轉而使得生養女兒有些不同的社會意涵。過往傳統概念中代表賠錢貨的女兒，如今搖身一變，成為父母的珍愛寶貝。許多家庭在生養女兒的過程中，透過對女兒良性的盼望、互動與回饋，得到了很大的滿足，也使得越來越多家庭對於生養女兒充滿期待。女性不再是交易到別人家的物品，娘家也成了女兒永遠的依靠。

性別平權觀念的推廣，使得生女兒的意義與女兒的教養方式翻轉，但對男孩的處境和社會期待卻並未有太多推進。在台灣的文化中，傳宗接代觀念仍重，家族對男性的重視和未來期待仍深，期望他們成為一個做大事、負責任、獨當一面，甚至光宗耀祖的一家之主。所以在日常生活中，不少家庭雖然也給予男孩很多很好的物質資源，但在他們面對困境或遇到挫折時，還是希望兒子能夠自己解決問題，不會提供任何的情緒上的支持協助，有時甚而主動給予很多的磨難。在男孩遭遇挫折時，如果有哭泣的情緒反應，也經常被斥責，因為男兒有淚不輕彈，唯有不屈不撓越挫越勇的人，才能成為真正的「男人」。

▍學不會怎麼愛的男孩

這個心靈自立自強、無所依靠的「男人」，養成過程不是只出現在家庭中，而是瀰漫在整個社會，且從小男孩很小很小的時候就開始。甚至在他們可能還沒意識、理解到什麼是性別，或知道自己是個男生的時候，散在我們周遭的媒體和已被社會化的成人（可能也包含我們自己），就不斷地透過各式訊息和行為，告訴並鼓勵這些男孩：你是個男生，社會期待你長成男人的樣子。就如《爸爸去哪兒》第五季的宣傳短片中陳小春的行為，還有那些底下留言鼓勵的家長和媒體，「小春做得好，男孩子要多點肩膀！」整個社會一起協助與共構了孤獨男人的長成。

而這些男性氣概的鼓勵與期待，也使男孩在成長過程中，很少感受到「被愛」和「被支持」。許多男孩從小就被要求要獨自處理自己的困境和情緒，盡量不求助於他人，害怕自己無助和示弱的情緒反應，會得到更多責罵與訕笑。這也使得這個社會中的男性在面對挫折與困境時，常常一個人躲在心靈洞穴中，即便知道自己無法解決目前困境，也很少求助他人解決。

這或許也是為什麼，台灣社會的重大犯罪事件，很常出現在男性身上。除了整個社會鼓勵男性對外在世界的探索採攻勢外，或許更該問問：整個家庭與社會給予男性的心靈關愛與支持，到底夠不夠？如果一個人從未感受到被愛，我們又怎能要求他去愛別人，去同理別人的處境？如果一個人從未感受到被支持，他在遭受挫折時我們又不給予幫助，又怎能要求他不憤怒？又怎能要求他做重大決定時，去考慮會不會對那些愛他的、他愛的人造成傷害？因為，他不覺得這世上有人會愛他和支持他啊。

當然，這並不是說，接受傳統性別教育的男性一定會成為罪犯，因為每個人的成長際遇和心理調適機制都不相同。但可以知道的是，那些在疼愛和支持中長大的孩子，有比較穩定的心靈，成人後，也比較懂得如何排解自己的挫折和不舒服，不怕尋求他人的幫忙，比較知道怎麼去愛和支持他人與自己的下一代。 

▍只為了男子氣概，就不能哭？

台灣從2004年起開始推動性別平等教育，其中「情感」教育部份，即是想讓小孩明白「不舒服」和「挫折感」可以透過什麼方式去化解，特別是針對從小被教育和壓抑不可輕易表達情緒的「男性」。事實上，這類的情感教育確實非常必要，對整個社會問題的解決，也有其一定的助益。

但這樣的情感教育，不該只針對兒童進行，更重要的是，家長和社會觀念也須同步改進。尤其是家長、社會對於性別角色的期待，都必須做更適度的調整，才能達到最佳效果。因為如果愛與被愛是人類最基本的需求，為什麼我們要因為性別給予小孩不同的待遇呢？為什麼我們會認為小女生就該被寵愛和支持，小男生就該自立自強，不准哭泣？事實上，只要是小孩，都需要教育，也需要被疼愛，這是不分性別的。

前年的媒體與性別課，我問班上同學：男生和女生哪個比較理性？學生說是男性。我問班上的男同學為什麼，有個同學說：因為女生很愛哭，習慣以哭解決問題。但是哭泣對於解決問題是沒有用的，一點都不理性。

針對這個答案，我特別做了一些討論。我問班上男同學上一次在他人面前哭泣是什麼時候，大部份學生的記憶是追溯到小學，有的甚至不記得了。問了他們為什麼不哭了，大半的人答說，哭也沒有用，或是怕被笑或罵。我再問，誰會笑或罵你？他們說，家人啊，同學啊，很丟臉耶。聽到「丟臉」，我進一步提問：如果為了男子氣概，遇到了傷心挫折也不能哭泣，這樣算是理性的行為嗎？突然之間，大家沉默了。

當然，這不是說哭泣就可以解決任何事情，只是有時選擇暫時性的哭泣來紓解壓力，或許更是一種不傷人又利己的理性行為。

我想，在台灣這個這麼壓抑男性情緒的社會裡，除了要呼籲社會和家長多重視小孩的情感教育，並在情感給予時，盡量不要再有性別的差別待遇外，或許，每個人都該給長大成人後的男性家人更多的關愛與哭泣的權利。告訴他們，辛苦了，在這麼孤單和寂寞的期望中長大，告訴他們，只要他願意，我們願意認真的聽他說話，和他分享生命的挫折和不舒服，告訴他們，哭泣不是件丟臉的事，想哭，就哭吧。

（作者為聯合大學客傳所教授）

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